LBN-2023-41963: Skolepædagogen med stok
| Instans | Ligebehandlingsnævnet |
|---|---|
| Sagstype | Ikke relevant |
Udfald: Arbejdsgiver medhold
Resumé
Sagen angik, om en skolepædagog med multipel sklerose blev forskelsbehandlet på grund af … (fortsættes)
Ligeløn og forskelsbehandling
Retligt spørgsmål
Sagen angår, om klager på tidspunktet for den påståede forskelsbehandling havde et handicap i forskelsbehandlingslovens forstand.
Princip
En kronisk sygdom med langvarige fysiske funktionsbegrænsninger, der
Generalisering
Langvarige fysiske, mentale eller psykiske funktionsbegrænsninger
Analyse
Nævnet tog udgangspunkt i, at handicapbegrebet skal fortolkes i overensstemmelse med EU-Domstolens og Højesterets praksis. Vurderingen beror på samtlige omstændigheder, navnlig oplysninger fra læger
Afgrænsning
En helbredstilstand er ikke i sig selv tilstrækkelig; der skal foreligge
Udfald
Handicap i forskelsbehandlingslovens forstand — fastslået
Ligeløn og forskelsbehandling
Retligt spørgsmål
Sagen angår, om afskedigelsen af klager var i strid med forskelsbehandlingslovens forbud mod direkte forskelsbehandling på grund af handicap.
Princip
En arbejdsgiver kan afskedige en handicappet arbejdstager, når
Generalisering
Der består ikke et krav på fortsat ansættelse, hvis rimelige og
Analyse
Nævnet fandt først, at afskedigelsens begrundelse gav anledning til at formode direkte forskelsbehandling, og at arbejdsgiveren derfor skulle bevise, at ligebehandlingsprincippet ikke var krænket.
Afgrænsning
Arbejdsgiveren skal ikke fortsætte ansættelsen, hvis arbejdstageren efter rimelige tilpasninger
Udfald
Afskedigelse ikke i strid med forskelsbehandlingsloven — klager fik ikke medhold
Juridiske begreber
- handicapbegrebet
- langvarige funktionsbegrænsninger
- effektiv deltagelse i arbejdslivet
- delt bevisbyrde
- forbuddet mod direkte forskelsbehandling
- arbejdsgiverens tilpasningsforpligtelse
- væsentlige arbejdsfunktioner
- proportionalitet
Behandlet i vidensbasen
Analysen er AI-genereret og ikke redaktionelt gennemgået. Afgørelsens egen tekst er kilden.